A análise de usabilidade apresentada mostra que os periódicos seriam responsáveis, principalmente, por reportar resultados imediatos de pesquisas novas e originais, enquanto os livros trariam informações reconhecidas e acumuladas, apresentando conceitos, conclusões e/ou métodos pedagógicos úteis tanto para novas descobertas, como para solidificação de conhecimentos.
Os livros são relevantes para academia à medida que estão presentes na natureza dos objetivos educacionais, sendo essenciais para aquisição e desenvolvimento da aprendizagem em todos os níveis do processo cognitivo.
Confira o texto completo do artigo da Revista Elsevier News, v. 19 de abril de 2013.
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